不是在拼命上课，就是在拼命学习！又暖又严的北师大实验，让老师们来了就想“拼一把”！
2020-11-18 来源： 成都名校客户端-成都名校网“这里的老师很拼哦，到哪参赛都拿奖，还经常被邀请当评委。”
“虽然是民办，但他们的师资水平和公办名校不差上下，老师稳定性比有些名校还好！”
在北京师范大学成都实验中学门外（下简称“北师大实验”），只要打听起学校的老师，你就能听到家长们这样评价。
因为，学校官微经常会发布老师们各种参赛信息，家长们隔三差五就看到自己孩子的老师“又获奖了”！
就在树德中学教育集团刚刚举行的第十五届教师课堂教学比赛中，北师大实验的老师再次终斩获了3个教学设计特等奖、5个一等奖、8个二等奖，4个录像赛课特等奖、7个一等奖……
往前一段时间，学校还在市级评比中，诞生了一大批优秀老师：四川省中小学名班主任、成都市师德标兵、成都市优秀青年教师、成都市教坛新秀、成都市优秀德育工作者、成都市优秀班主任，等等。
当你问他们为什么能取得今天的荣誉时？老师们的答案，会让你发现一个不一样的北师大实验！
温暖之中有竞争，慷慨之中带点严，每个词的背后都有一个关于“教师培养”的故事。
“一个老师能否快速成长、发展，一定跟自己的努力和外在平台有很大关系。”课程与教师发展中心主任王健洪，一句话道出了老师们的心声。
作为北师大实验的一名“铁粉儿”，王健洪经常跟青年老师们讲自己的优秀教师“养成记”。
2007年从北师大硕士毕业，王健洪回到成都，一眼看中了北师大在成都的附校——北师大成都实验中学，这一来十几年如一日地热情满满，没有一丝懈怠！
说起原因，王健洪感慨不已，“我在学校，基本上没遇到什么挫折。
刘校长很尊重我的想法，对其他青年老师也是，非常信任。尤其是遇到坎儿时，大家都能理解，甚至拉你一把，我觉得这不是每个学校都能做到的。”
据了解，校长刘增利非常关注年轻老师的发展，没有领导架子，年轻老师搞活动，参观博物馆、工厂，他都会参加。
王健洪当年想从高中转到初中教学，就是在刘校长的支持下，成功转型。
如阳光照耀，处处温暖和煦的北师大实验，让王健洪不断向上，尽情生长！
就在两年前，他上任课程与教师发展中心主任，肩负提升学校核心竞争力的重任！
在全面深入了解教师差异后，王健洪综合北师大平台教育资源和学校个性化需求，三次改稿，为学校打造了一个庞大而又先进的教师管理体系——“卓越教师计划”！
王健洪介绍，北师大这个教师计划，打破了传统学校教学、德育两条线的管理模式，探索以教师为核心，教师、课程、评价三位一体的现代学校管理制度。
在整个成都市，这种改革理念都是遥遥领先的！
严谨、规范的培养和评价体系，让新进的青年老师们深深受益，比如初中地理老师任静、初二物理老师柯悦、高一英语老师邓梅等。
任静：新进的骨干教师，也要重新拜师学艺
2018年9月，任静从一所公办名校来到北师大实验，亲身经历了学校卓越教师计划的“洗礼”。
“感觉我们每天不是在拼命上课，就是在拼命学习！” 任静介绍，2年时间，自己像换了一个人一样，在这里自己体验了前所未有的充实和精神富足！
她说，新老师们认可学校，不仅因为校长好、资源多、同事关系融洽，更重要的是老师们真的能够得到发展！
作为川师大毕业的研究生，任静在入职北师大实验之前，已经是市级骨干教师。
但来到这里，依然是一个“新老师”，除了要接受一系列的培训，还要重新“拜师学艺”。
“刚来学校时，因为面临的学生和以前有很大差异，教学方式也有所改变，很多地方不能适应。学校给我配了两三个师傅，一年一个，很快就度过了适应期！”任静说。
据介绍，这种“师徒结队”就是北师大实验“卓越教师计划”的一部分。
新老师每年都由一个师傅来带，一共需要学习三年。三年时间，师傅必须把徒弟带出成绩，能够独当一面！
任静透露，自己的几位师傅都是学校比较厉害的人物，第一年是地理组组长陈东群老师，第二年是常年带高三的向光荣老师。
两位师傅会手把手教她备课、上课，为了保证教学水平不断提升，任静要听够师傅40节课，师傅也要反过来听她的课，听课之前还要给师傅看教案，教案合格才能讲课！
在班上，她还跟着有10多年带班经验的严光森老师，学习班级管理。
除了师徒结队，在教学资源上，学校对新老师也是倾其所有、倾囊相助。
任静介绍，老师们平常还会参加学校各种各样的培训班、参观交流、扶贫支教等活动，来提升专业基本功。
“从进校就要接受集团的在线培训，以后还有什么读书沙龙、外出参观交流、影视赏析 、推门听课，以及清华、北大、北师大的教授讲座，校长亲自操刀的专业成长谈话，等等！”
一系列的学习和培训，任静这两年也取得了很大的进步。
“论文拿下市二等奖，2019年参加E优课，代表四川地区上过地理公开课，还拿了一等奖。今年疫情期间，还被邀请参与四川省云教电视课堂的视频课研制，家长评价非常好！”任静回忆说。
柯悦：“预见方能遇见”，校长们的教诲让她受益匪浅
毕业于哈工大的柯悦，来到北师大实验刚刚半个学期，但已经经历了远程培训、校内自主培训和校本研修等等。
“我们北师大平台的远程培训，邀请了很多北京名师给我们讲课，王健洪老师还要检查我们的听课笔记。”
柯悦告诉小编，前段时间，自己还和另外一个年青老师接受了七中万达组织的巴蜀课程培训。
学校向来鼓励年轻老师出去搞科研，也提供了很多磨练的机会。
“这次课程，邀请的是物理界的一位名师讲的物理实验，还是学到了很多东西！”柯悦说。
不过，让她印象最深刻的是校内培训，校长刘增利曾亲自指导她讲课，“学思课堂要讲练结合，千万不要满堂灌，甚至超出学生的认识范围。给学生留白，效果会更好！”
除了刘校长，副校长张文勇也曾指导青年教师：“‘预见方能遇见’，老师一定要扩展学生视野。只有告诉学生他有哪些可能，他才能成为你想要的某一种人。”
这句话一直鼓励着柯悦，在教学中也不忘贯穿这样的教育理念。
邓梅：老师们的科研水平太厉害！
“希望未来三年能在市级比赛中拿个一等奖！”高一英语老师邓梅笑着告诉小编。
今年上半年，邓梅从第一家单位绵阳中学，投身北师大实验，发现这里老师的科研水平比绵中还要厉害。于是暗暗发誓，一定要赶上前辈们的步伐。
“学校对老师的科研能力考核比较严格，每学期期末，老师都要上报自己的论文数量进行考评，化成积分进行奖励。”邓梅说。
而她之所以从绵中来到北师大实验，也是因为自己从北师大硕士毕业，对这里有天然的好感。
“来到学校，王健洪作为师兄，又作为教师发展中心的主任，对我们年青老师很照顾，特别热心！所以，尽管工作量上没有大的变化，但我更喜欢这里！”
对很多教师来说，北师大实验这个平台其实不大，跟四七九比起来，它能调动、获得的东西是有限的。但这里的老师们都觉得，自己获得的资源不必比那些名校少！
“原因很简单，人家有，不一定愿意给我呀。在这里，尽管它有限，但它愿意给我，给我的很多。”
邓梅表示，自从进校后，她和其他青年老师一样，接受了各种各样的教师培训。慷慨大方的北师大实验，让她对未来充满了动力和信心。
“我今年带的这个班是初中直升上来的，基础比较好，到高三时，争取我们英语的班平能达到140分左右！”
让所有老师不断产生归属感，不断取得进步和荣誉，这就是北师大实验打造的“A计划”！
它不仅有强大的培养体系，还有严格的管理评价体系！
“我们现在的新老师，很多是从六大部属师范院校来的，并且多数是硕士学历！”
王健洪介绍，自从卓越计划实行以来，学校对新老师的选拔标准更加严格了，985和211师范院校的青年老师比例不断上升，老师质量越来越高！
并且，这几年，学校也培养了一批省市特级教师、省市学科带头人、省市优秀青年教师、骨干教师等，全校150近位老师，65%以上的教师具有中高级职称。
培养优秀老师，是一个艰巨而漫长的工程！
在北师大实验，一个新老师从入校，要经过大大小小的培训，以及各种研讨会、交流活动等等，才能顺利走过合格老师、骨干教师、卓越教师三个层级。
并且，每个层级都有五个维度去考核教师，职业道德、通识素养、教育教书能力、学术能力、辐射影响。
可以说，最后一路通关站在金字塔顶的老师，都身经百战！
“学校会从50个指标来考核老师的科研能力、课程开发能力、教研能力！但，我们所有指标都是自选动作，不是规定动作，主要还是鼓励老师们创新，营造浓厚的学风和教风！”王健洪告诉小编。
这样一来，每个青年老师都能均衡发展，不会让荣誉集中到一个人身上！自由发展、竞争均衡的工作环境，也让老师们保持了最原始的教育热忱！
据说，北师大的老师都是这样一群人：
秋季刚开学，范黎老师在楼梯滑倒腰部受伤，但她忍着疼痛坚持上完了一整堂课，才到医院就诊。
到了医院，核磁报告显示，范黎老师第12节胸椎压迫性骨折，需马上住院治疗。
连医生都很惊讶，是什么力量支撑一个腰部骨折的女子站着给学生上完一节课的？
范黎却说：“老师是没有资格生病的，尤其是高三老师！”
这就是北师大实验，从上到下，老师们时时拼，处处拼！
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