成都新世纪光华学校，真美！春天里的课程故事，好听好看好暖～

走进春天

遇见更好地自己

春光作序 万物和鸣

课程是孩子们在学校的精神食粮，成都市温江区新世纪光华学校重视课程建设，根据国家的教育方针和课程方案、地方课程的要求、学校的办学方向和学生的特点进行优化，仍然坚持国家课程不可动摇，实现国家课程校本化，地方课程特色化，校本课程多元化。我校的春天课程，努力践行”真实、幸福、卓越“的文化三原色，让孩子们走进自然，走进生活，走进社会，把不同的学科联系起来，把科学发现置于一个更大的背景、促进各学科的跨学科交流和对话、发挥不同学科的综合优势。尊重学生的个性差异，提升学习者的主体性，培养学生学习、思考和实践的各方面能力，成为知识能力素质的有机融合体，能够培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。

第一篇章

邂逅·春色满园

温暖的阳光照亮校园，不经意间，春天已经遍布了校园每个角落。小学部各年级开展形式各异的作品展示活动。孩子们积极参与，悄悄将所有的美好收集起来，小心翼翼地将春日时光定格在自己的作品里。吸引了许多老师、同学、家长们前去围观、欣赏、打卡，共享这美好春光。

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东风有信，花神有约

你瞧，姹紫嫣红的花儿们正装点着春天，一年级的小朋友们利用周末走进大自然，与花儿们撞了个满怀，记录美好，分享快乐。咔嚓咔嚓，留下一张张和春天的剪影。

2

探寻花朵时钟的奥秘

当花朵与时钟碰撞，会擦出怎样的火花呢？三年级的孩子们发挥无限的想象，用灵巧的双手创作出一面面充满童趣、具有创意的钟面。这里既有凌晨四点开放的牵牛花，又有五点左右绽开笑脸的蔷薇，也有傍晚六点在暮色中苏醒的烟草花......

3

不负诗光，遇见美好

诗情、诗意、诗心潜藏在每一个孩子的心中。四年级孩子们把春天里的每阵风、每滴雨、每束阳光都写到了诗里，并以小组为单位编写个性化春日诗集。五年级孩子们趁着大好春光，赶赴一场春日诗词大会，用绝美诗词道尽人间春色。六年级同学们通过笔尖传情，依循古人的脚步，在诗歌中感受万物复苏的“好雨时节”完成书法作品的创作。

4

打开五感，探寻春天

森林里的大自然已经苏醒，就在那里等着我们发现。四年级的孩子们带上寻宝清单，走进大自然，用明亮的眼睛、机警的耳朵、灵敏的鼻子和嘴巴去发现一个个大自然的馈赠。

5

春的时节，万物生长

又是一年春草绿，梨花风起正清明。英语组老师们在课堂上帮助孩子们了解春日各节气的由来、风俗。一年级宝贝们化身“春天里的颜色猎人”，寻找了代表春日节气的颜色。四五六年级孩子们把春分、清明、谷雨的美好定格在了节气盘画和手抄报中，加深了孩子们对春日六个节气与传统节日的理解和感受，增强了文化自信。

6

春天里的好心“晴”

数学组开展小组项目式学习，借春游这个契机，自制风车、风筝，利用课本中的条形统计图，调查统计三月的天气变化情况，为春游准备满满的好心情！

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与“蚕”为“友”共成长

春回大地之际，科学组老师们设计项目化学习任务，邀请同学们走向大自然，亲自体验养蚕的过程。运用图表，记录下蚕宝宝生长的每个环节，直到破茧成蝶。收获的蚕茧可是宝哦，在小朋友们的魔法下，变成了一朵朵美丽的花儿，可以戴在帽子上也可以装饰画框。心灵手巧的孩子们还用蚕茧手工缠绕制作出了蚕丝扇面，轻轻扇一扇，淡淡的蛋白味儿扑鼻而来。

蚕丝扇面

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细笔绘春色，春日入画来

绿色是一种温柔浪漫的颜色，而春天里的绿色触目可及，随处可见。它是温柔的，是纯粹美好的，是生机勃勃的。在这春光里，三年级的孩子们用画笔记录下春天由绿色装点的事物，让人陶醉其中。

第二篇章

汇演·与春为伴

春风依旧，事事皆欢。4月11日晚，小学部特邀学校领导、温江区教科院部分老师们，以及家长朋友们齐聚一堂，共赴一场“相约春天里”的视听盛宴，去聆听孩子们成长的拔节之声。伴随着邓校长的致辞，晚会正式拉开帷幕。邓校长指出，生活即课堂，社会即学校。我们要去感受春天带给我们的美好，让生活与学习无缝衔接，让人与自然和谐共生。

汇演节目单

《春天的气息》

——信息、体育学科

你们看，四年级的同学们运用图形化编程软件，绘制了美丽的春色。走，到编程世界中赏花去!体育课上，播种的游戏趣味盎然，风筝在校园里高高飘扬。

《把春天穿在身上》

——美术

新世纪的小模特们为大家带来一场精彩的服装秀！他们不光是模特，同时也是服装设计师，服装别致新颖又五彩斑斓，处处彰显着春天的活力。把春天穿在身上，自己就是那个发光的自己。

《拾春记》

——数学

春天之美，美不胜收；数学之妙，妙不可言。数学组邀请大家在觅觅春日中一起“拾春记，趣春游”。

《小报童的歌》

——音乐舞蹈

“号外！号外！”老上海三十年代，有这样一群如红梅、如燕子的小报童们，勇敢乐观地在逆境中奔跑、呐喊、歌唱……他们一起在迎接祖国的“春天”。

《春日诵读》

——语文

美文如画，诵读如歌。语文组把春天诵给你听，优美的文字在娓娓动听的朗诵声中传颂，恍若长空里万点花瓣纷纷飘落。五年级的几位同学以“花”为媒，把对春的憧憬藏在一句句诗歌中，在现场奔赴了一场春日诗词大会，现场互动环节更是把汇演氛围推到一个新的高潮。

《杜鹃圆舞曲》

——音乐器乐

春日暖阳，微风拂过。同学们怀揣着饱满的热情，用一双双灵动的手在口风琴琴键上演绎了一曲美妙动听的音乐，仿佛一只只杜鹃鸟儿在歌唱。

《定格春天》

——美术摄影

一树一花一抹春色，清新美好的事物总是值得被定格。美术组老师们呼吁孩子们走进春天的怀抱，用镜头珍藏春日的温柔。在家长们、老师们、学生们参赛的200多幅摄影作品中，有30幅作品脱颖而出。让我们和郭老师跟随镜头一起，珍藏春日小美好。

获得特等奖的一年级二班覃秋实家长登台为大家分享了获奖照片《春趣》背后的故事：一次爬山途中看到这条蜿蜒的小路，远处的小山和房屋，恰到好处的一颗梅花，这一切仿佛就是大自然给两个小孩精心布置的背景，赶紧按下快门，捕捉到了孩子纯真笑脸的一刻，时时回味，幸福满满。

学校行政领导为春日摄影获奖作者颁奖。

《春之时节》

——英语

二十四节气是中国人的时间哲学。例如春分这一天，昼夜等长，日月不争；寒暑相平，风光和睦。让我们跟随3--6年级的同学，在英语的朗诵和表演中，探秘春天里的节气。

《春蚕破茧，春蝶浅飞》

——科学生命

科学组的两位同学化身小小播报员，带着观众朋友们走进蚕宝宝的一生。蚕宝宝们从一只只全身长满黑毛的“小蚂蚁”成长为一只只白白胖胖的蚕茧，离不开小朋友们的悉心照料。蚕宝宝们也知恩图报，吐出洁白的蚕丝供我们制作手工花朵，编制蚕丝扇面。

孩子们跟嘉宾们送上自己亲手制作的蚕丝扇。制作过程耗时长，把科学知识、劳动技能、美术技能，有机融合。

《Just a single voice》

——音乐合唱

“星空”合唱团的的合唱曲目《Just a single voice》将现场气氛推向高潮，悠扬的乐曲声、稚嫩的童声飘扬在春花装点的校园中，旋律优美，感情充沛，向我们传达出鼓舞人心的力量。

校长总结

课程评价→ 再接再厉

（Spring）

小学部魏燕校长为本次春天课程做了总结发言，魏校长从5个方面概括出第二届春天课程的特点：全科参与、全员参与、全域参与、全面兼顾、全程体验。最后，魏校邀请数学教研员刘莲吟老师和德育教研员唐靖老师为此次春天课程活动中表现优异的各教研组、备课组颁发荣誉证书。本次课程开发由教学部发起，历时数月，认真筹备、有序开展，覆盖全学段、全学科，对于锚定生活教育发展，托举自然教育内涵，打造多学科的融合课程，推进课程体系建设等方面有着积极的意义。

拾趣自然，相约春天，新世纪光华学校小学部打造的春天课程，旨在提升学生的人文思想、科学精神、审美体验、实践创新、健康生活，拓宽学习空间，开阔知识视野，丰富校园生活，让孩子们在有限的学习时间内，掌握相关知识和技能的同时，学会观察、学会生活、学会学习、学会合作、学会创造，做一个会学、善学，能感受自然之美、生活之趣、追求幸福生活的孩子。

展演 后台 花絮

春有约花不误，

岁岁年年不相负。

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