太有才!老师期末评语大比拼:漫画、方程式、对联、情书齐上阵……
2020-01-13 来源: 成都名校客户端-成都名校网洪燕是浙江杭州一所学校的班主任老师。这学期,她给全班39个孩子都画了漫画肖像,并配以期末评语。灿烂的笑容、独特的动作细节……在她的画中,小朋友们的样子被“神还原”!洪老师说,每个孩子都是不一样的小精灵。
还别说,这些画像把小朋友的神态特点都捕捉到了,跟原图一对比,简直“神还原”。更惊讶的是,采用肖像版期末评语的班主任,其实是一名数学老师。
洪老师说,画画是自己的业余爱好,偶尔也会画肖像,没受过专业绘画训练,纯属自娱。这次画完全班的群像,她用了一个学期。
给孩子画漫画肖像的洪老师
为什么想到把期末评语“画”出来?洪老师说,最开始是因为自己的“脸盲症”。
“我记名字的能力比较弱,开学前几天,孩子们热情地喊我‘洪老师好’,我却不能第一时间叫出他们的名字,有点小内疚。”洪老师说,作为班主任,要马上记住每一个孩子的模样,叫出他们的名字,这样会让孩子有被认同重视的感觉。
“其实仔细想,记不住名字,主要原因是我还不够了解他们,我需要的,不是记住名字,而是记住一个个鲜活的个体。”所以,为了尽快记住全班名字,洪老师“迫使”自己回忆白天跟每一个孩子相处的画面,再把孩子和名字对应起来。
有一次,洪老师突发奇想——我能不能把孩子画出来?
当我尝试画一个孩子之后,我发现名字就不再是一个符号了,这个孩子就生动地跳进我的脑海里。内向或外向,冲动或谨慎,开心或者不开心的样子……于是,他(她)慢慢地变得生动形象,在我的脑海中,越来越丰满,越来越可爱。
化学方程式篇
金华宾虹中学化学老师吕沆菲,用化学方程式为全班42位同学写学期评语,每个方程式都做了解读,和同学的性格相呼应。吕老师称,想用这种方式提起学生兴趣,顺便也帮助学生复习。
爱打瞌睡的女孩小江,虽然平时表现还有欠缺,但实实在在是进步了。
小项,热爱音乐,擅长体育,是个多才多艺的阳光男孩。这学期在运动会和文艺汇演上光芒耀眼,但是学习兴趣不足,偶尔犯个小错,想下学期你会进步。
班长钱琛,热爱集体,团结同学,是老师的小助手。有了班委们的服务,七班就像是发生了加聚反应,团结而有力量。
这些用化学方程式写的学期评语,都出自宾虹高级中学高二(七)班的化学老师吕沆菲之手,她也是七班的班主任。这些评语,是她写给班里42位同学的,每个人的都不一样。看不懂不要紧,吕老师都给出了解释。
其实对于一个化学老师来说,想几十个方程式不难,难的是每个方程式要做出解读,还要和同学的性格相呼应。
自从她12月初得知要写学期评语的任务后,就开始着手构思这件事,元旦、周末放假,也都没闲着。高中段大概上百个化学方程式,都在她脑子里过了一遍。
吕老师也坦言,每个同学的评语,起码要想半个小时以上,有的甚至要一个小时。
有人好奇,学期评语,写几句话就好了,为什么要“自找麻烦”?
吕老师说,高考选考科目中,化学是比较难的,如果不是真的喜欢,同学也不会选择这门科目。
“既然选了这门课,说明对化学是很喜欢的,我想着用这种方式,更能提起他们的兴趣。”当然,吕老师还有另外一层考虑,“下学期一开学,就要考三本书的内容,有些是高一的知识点,我怕他们都忘了,这些方程式,顺便也帮他们复习了。”
还别说,效果挺不错。
听说班主任用化学方程式写学期评语,好多同学都迫不及待到办公室来看自己对应的哪个方程式。“至少大家对这42个方程式会很有印象。”
还有的同学,被吕老师的用心感动。“从小到大评语看过很多,但这样的评语他们说没见过,还和我说‘扎心’了。”
对联篇
杭州市丁兰实验中学的王杨军老师也在给学生写评语。王老师的评语有点特别,因为评语们,竟然都是“对联”!先来看看已经完成的几副对联——
有智有品,两心俱热深得师友交口称赞
有勇有谋,一骑当先引领班级奋蹄奔腾
小巧如莺,心灵与形体一样楚楚动人
大智若愚,成绩与身高一道节节上升
王老师担任丁兰实验中学九年级的语文老师,也是908班的班主任。
他说,对对联可以说是班里的特色活动了,孩子们从初一开始接触对联,非常爱“玩一把”,刚开始不大工整,现在信手拈来,经常会惊艳众人,几乎个个都是“对联小能手”!
王杨军老师是学校有名的才子,在中国传统文化方面很有研究。为了让学生提升对语文的兴趣,他还花了很多心思,录制了一些有趣的微课。
去年暑假,王老师开了自己的公众号和抖音号,现在已经有近20万粉丝了。王老师还将孩子们现场创作对联的过程制作成了视频,放在了抖音上,有近17万的点赞和近八千条的评论。网友们都为王老师和同学们打call!
王老师说,虽然平时创作对联“很频繁”,但用对联写评语还是第一次。他结合孩子的个性、在一学期里获得的成绩和亮点、对未来的希望等等进行创作。
情书篇
金华宾虹高级中学的一位地理老师火了。因为她在短短4天时间里,收到了700封“情书”。
200多个学生,2天写了700封“情书”
收到“情书”的老师,是宾虹高级中学地理老师丁晓涵,情书就来自她教学的高一四个班级。
其实,“情书”是丁老师让同学们写的,而且要求“地理版”。之所以有这个想法,是因为刚学完地理必修一的内容,想结合趣味性,让同学们“变被动为主动”,把教材再翻阅一遍。
一开始布置下去,丁老师心里也没底,学业本来就这么忙,这种形式的作业,怕同学们会抵触。
没想到,短短4天时间,200多名同学,上交了700份作品,基本上每位同学都交了,最多的是10班的林然然,一个人就写了15首。
这些“情书”覆盖的知识面,涉及地理必修一、必修二、必修三、区域地理,甚至于选修模块的内容。远远超出了丁老师的预想。
来看看其中几封“情书”,没点地理知识,还真看不懂。
你是那寒冷的符拉迪沃斯托克港
我是那终年不冻的摩尔曼斯克港
我保持着永不冰封的真心
等着你走进我的世界
写这封情书的,是高一(9)班罗林翔,一个默默喜欢地理的同学,偶尔会到丁老师办公室来问几个问题。情诗覆盖的地理知识,是俄罗斯两大著名港口:符拉迪沃斯托克港(海参崴)受千岛寒流影响,封冻期长。摩尔曼斯克港受北大西洋暖流影响,终年不冻。
我本是灰头土脸的石灰岩
终有一天为你而蜕变成
一块精致的大理岩
高一(9)班的施甜欣妤,是一位地理成绩很好的学生,一共交上来10篇,其中这一篇,包含了三大岩石之间的转换,石灰岩变质成为大理岩的知识点。
喜欢你怎么能够端庄
我要像冷锋过境
阴天、大风、大雪
高一(10)班江姮写的这首,是丁老师很喜欢的,冷锋过境时阴天雨雪大风降温,把喜欢时那种“霸道”的感觉表现出来了。
当90后老师遇上00后学生
能收到这么多作业,丁老师自己都想不到。总结原因,其中一个,大概是她在同学中人缘好。
出生于1996年的丁老师,毕业于浙江师范大学,学的是地理科学,今年9月份才参加工作。现在这些高一学生,大多出生于2003年。也就是说,丁老师其实只比他们大了7岁。
地理老师丁晓涵
在同学中,丁老师有个外号——“超级小宝贝”。这是丁老师U盘的名字,有一次被同学发现了,大家觉得和扎着丸子头的她很贴切,慢慢这个外号就传开了。
“每个学生都是温暖的个体,当他们发自内心的喜欢学校,喜欢地理,就会感受到主动学习的快乐。”为了提高同学们学习积极性,丁老师也没少下功夫,除了这次的“情书”外,她还曾经打印出黑白世界地图,让同学们填色,“那时候《秘密花园》填色很流行,模仿一下,边玩边把世界气候分布记到心里。”
填色的地球
年轻教师的一天,都泡在学校
宾虹高级中学位于金华市西郊的蒋堂镇,距离市中心近15公里。在学校里,丁老师不仅负责4个班级的地理课,还是高一(10)班的班主任。为了方便工作,她就住在学校的职工宿舍。每天早上6点45分,早自习开始,作为班主任的她就要到班级里瞄一眼;晚上9点35晚自习结束,她一天的工作才算尾声。
很多像丁晓涵这样的年轻“90后”教师,喜欢这份职业,白天黑夜,几乎都是围着学生转。
就像这次同学写了“情书”,丁老师也不可能闲着。她特地从网上购买了很多空白明信片,准备挑一些“情书”做成图片打印上去,“交过作业的每人保证要有一张。”
制作200张明信片,丁老师有的忙了。刚开始捣腾,2小时才做了4张。“后来熟练了会好一些,已经做了四五十张了。”这些明星片,将会被作为新年礼物,赠送给同学。
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