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小升初孩子怎么过暑假?

2019-06-28 来源: 成都名校客户端-成都名校网

终于放暑假了!

最后一堂考试终了的铃声响起,教室里突然齐声欢呼。孩子们迫不及待地交了试卷,冲向操场。校园里充满了快活的气息。

整整两个月的假期,要怎么过,才算不辜负好时光?

昨日,人民日报发布了一份暑假作息时间表,将暑假分为三个阶段:

第一阶段:“散养”,以放松为主,走亲访友、旅游、参加夏令营活动等。

第二阶段:“圈养”,学习为主,兼读书、做家务。

第三阶段:“收心”,调整作息时间和心态,预习新内容,检查暑假作业。

这是个原则性的指导意见,可以根据不同学段、不同情况加以调整。作为初中老师,我想对小升初的孩子们提点建议。

这里,不考虑那些正全力以赴准备择校考试或面试的孩子,这些可怜的孩子,恐怕暑假比平时压力更大。据我所知,那些有完整暑假的孩子,他们的暑假基本是这几种形态:

  • 参加小升初衔接班,上午上课,下午在家玩玩游戏,做点其它事。

  • 每天被各种培训占满,和平时上课没两样。

  • 无计划的放养状态,自由生长。

我不建议暑假参加小升初衔接班。教育部曾发文要求,培训机构不得超前教学。很多培训机构的小升初衔接班,都是上七年级的课程。这是有害的。培训班老师不可能讲得很深,也不可能讲得很系统。学生粗浅地学过一遍后,等到正式上课时,容易自以为是,不跟随老师的节奏,结果反而没有其他同学学得扎实。我这个结论,是有很多案例佐证的。

也不建议报很多培训班,占满孩子的整个暑假。学习是很辛苦的,现在连小学一年级的小朋友,都会盼望放假。刚刚经历小升初毕业考试的孩子,已经绷很久了,暑假一定要给放松的机会。有些家长给孩子报培训班,不考虑孩子的兴趣与特长,只考虑有没有用,这是功利性短视。且不说“无用之用,方为大用”,有一些现在看起来很有用的技能,等到孩子长大时,可能已成屠龙之技。所以报一个班就够了,博而不专的人,很难出类拔萃。最好能结合孩子的兴趣爱好。有兴趣,才不会增加孩子的痛苦,才能学得深入。

尤其反对无计划的放养。遗憾的是这样的家长非常多。每天忙于工作,忙于娱乐,对孩子的教育漠不关心。孩子早上睡到十点多起床,不吃早餐,洗漱后,胡乱吃点零食。午饭后,家长上班,或出去打牌,孩子在家看电视、玩游戏。这种状态,一直延续到深夜,在家长呵斥之下,才极不情愿地上床。甚至继续躲在被窝玩手机。

如何合理安排小升初的孩子过暑假,我认为应该基于问题导向做一个具体计划。这个学段的孩子,正进入青春期,独立意识开始觉醒,宜适时培养其独立解决问题的能力。但同时意志力还薄弱,需要家长的支持和帮助。

在暑假,他们可能面临的问题有:

  • 需要社交,但对风险缺乏判断和控制能力。如男生相约外出游泳发生溺水事故,女生被性侵等。

  • 需要娱乐,但没有足够自制力。如沉迷手机电脑游戏,或整天看电视。

  • 对父母的安排很反感,但自己却缺乏主见。

  • 知道学习的重要性,但意志力不强,计划难以执行。

因此在制定暑假计划的时候,一定要突出一个原则:家长主导,孩子主体。暑假怎么过,大方向家长要把握,但必须充分征求孩子的意见,从孩子的需求和未来发展出发。这个计划,是双方讨论得出的,不是家长单方面的决定。可以分三步走:

第一步,列出目标清单。

孩子的目标清单:最想做的事,想看的书,想学的东西,想去哪儿玩……用头脑风暴,全列举出来。能做到的、合适的,放到计划里来;做不到的,不合适的,跟孩子说清楚。

家长的目标清单:希望孩子做什么事,培养哪方面的能力,学习什么,有哪些原则底线,也尽可能列举,跟孩子商量,他认可哪些,反对哪些,理由是什么。双方没有异议的,放到计划里来。孩子强烈反对的,即使很有必要做,也要暂时放弃。这个年龄段的孩子,已经开始有逆反心理了,家长要迂回达到自己的目的,不能强行压制。而且,家长和孩子合作制定暑假计划,只有充分体现孩子的意志,落实才有保障。

第二步,设计表格计划。

表格的时间安排分三个层次。

  • 第一层,将整个暑假分为三个阶段,可参照人民日报发布的暑假作息时间安排,根据具体情况调整。宏观上控制暑假任务。

  • 第二层,暑假两个月,约八周,每周应完成什么任务,设立小阶段目标。

  • 第三层,具体到每天,都要有详细任务。

上面那个表格,只是一个示意图,做得比较简陋,右边还应增加大阶段目标任务。当然大家可以根据自己的实际情况进一步优化。

近日网传某家长给孩子做的一份作息时间表,很详细。但每天安排的学习任务太多了,如果不是有高度自制力的孩子,很难执行。放上来,大家参考一下,可以在此基础上增删修改。

表格做好后,去广告店,做成一平方米大小的适合悬挂或立置的计划专栏,放在客厅或书房。

第三步,针对小升初孩子,计划必须有哪些内容。

1、七年级上册必读名著:《朝花夕拾》《西游记》《湘行散记》《城南旧事》《镜花缘》《猎人笔记》,全部通读一遍。最新部编本教材提升了阅读与写作的比重,但各级考试特别是高考语文命题方向暂时没有同步,老师们仍沿袭以前的老方法上语文课,刷题占据了学生大部分作业时间。所以开学以后,学生基本没有时间真正完整阅读教材指定的书目。必须在暑假提前阅读。

2、根据孩子的基础,每天背诵5-30个英语单词。学习英语,词汇量是关键。相比小学,初中课程多,上课节奏快,如果不打一点提前量,接受能力稍弱势孩子,可能难以适应初中的学习生活。我们初中老师,听到家长抱怨最多的就是,孩子在小学成绩很好,一进初中就明显退步了。主要的原因,不是初中老师不会教学,而是学段衔接特有的现象。

3、探索孩子的兴趣。进入青春期的孩子,会对一些新的事物萌生兴趣。如果在小学阶段没有从兴趣出发培养孩子的特长,这时候正好可以利用暑假进行一些探索。我们发现,在整个九年义务教育阶段,很多孩子并未表现出某方面的特别兴趣,导致成年以后一无所长。这是非常遗憾的事。任何一个孩子,总有特别感兴趣的事,只是家长没有细心去发现,或者发现了也没有刻意去培养。

大部分家长喜欢跟风。别人的孩子学钢琴、跆拳道、拉丁舞,也让自己的孩子学这些。如果没有兴趣和天赋,学了也毫无意义。孩子的兴趣点在哪儿,需要家长细心观察。

不要说,孩子只喜欢玩手机游戏怎么办?其实你从孩子喜欢玩的游戏里,也能观察出他的兴趣点,也可以迁移到正面的事物上来。比如喜欢玩竞技性的游戏的孩子,他是否对竞技活动感兴趣呢?可以多给孩子接触和尝试的机会。有时候,孩子没有表现出对某个活动的兴趣,只是因为他不了解。在不断的尝试中,或许就发现了他的天赋和兴趣之所在呢。

第四步,计划如何落实。

再完美的计划,如果不能落实为行动,都是空谈。前面说过,刚进入青春期的孩子,独立意识开始觉醒,似乎总有自己的主意,对家长的安排比较反感。但同时没有清晰的目标,意志力薄弱,如果没有家长的参与和监督,计划很难执行下去。所以我的建议是:

  • 1、计划必须是家长与孩子合作完成的。

  • 2、要对计划的合理性作出评估。

  • 3、采取激励措施。

重点说说激励措施。不提倡使用贿赂、奖励或取消特权的方法。这些方法,本质上都是对孩子进行控制,都是针对孩子的权谋。用得多了,边际效应会递减,也会失去孩子的信任。

可以尝试跟孩子打个赌。

比如这样说:“我打赌你不能执行这个计划。”

这个年龄的孩子好胜心强,一定不会服输,会说:“赌什么呢?”

你知道他早想要一辆山地车了:“你赢了,就给你买一辆山地车,怎么样?”

孩子大喜过望:“好,就这么定了!”

跟孩子打赌,背后是友好和尊重,孩子可以感觉出来的。这是与控制显著不同的地方。当然,除了打赌,您肯定还有很多其它方法。唯一的原则是,要体现出对孩子的尊重和信任,而不是试图控制。这个年龄段的孩子,就像弹簧,压得越紧,反弹力越大。

最后,愿您的孩子过一个充实、快乐而有价值的暑假。


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