成都“一诊”后如何做好学科分析及学情统计？
2019-01-02 来源： 成都名校客户端-成都名校网成都高考一诊是高三考生适应高考考试的重要途径之一，也是高中升大学第一次分流，直接涉及到自主招生、志愿填报等。目前，成都市高2015级第一次诊断性考试已结束，待一诊成绩出来后，考生和家长们应该如何分析？如何找到暴露出来的问题呢？小编来解答。
按照往年成都高考一诊考试水平来看，难度都会稍高于四川高考试题，比较打击学生的迎考信心。但成都高考一诊的目的主要还是给学生当前的成绩做定位，同时让学生做好查漏补缺，希望各位同学和家长引起重视，调整好心态，有条不紊地进行备考。
高2016级成都高考一诊划线情况：
注：一诊的高线一般被称为一本线、中线即二本线，低线即专科线。
按分数线分析可分为3种考生：
高线临界考生：高线上下区间10分（－5，＋5）的考生；
中线临界考生：中线上下区间10分（－5，＋5）的考生；
临界区的线下考生：处于临界区的线上考生稍微松懈极有可能掉至线下，而临界区的线下考生只要努力且方法得当，也是完全有上线希望的。
建议：这类考生要认真分析总结，中线临界区考生要巩固基础知识，高线临界考生要拉升弱势学科。
按成绩分析可分为3种情况：
总分上线：即总分达到教科所相应批次的划线。
单科上线：即单科成绩达到各批次的划线。
双上线：即总分和单科成绩同时上线。可用来评估考生各科成绩是否均衡发展。
建议：考生要认真分析自己的考试成绩是否有单科未上线的情况，对于未能上线的科目需要引起重视，在后期的复习中集中火力突击。
一诊考卷拿到手以后要对试卷进行全面分析，建议考生或家长建立学情分析系统，将考试的考点、易错点、失分原因进行分析整理，最好以表格或者纸质档的形式保留。这样有助于考生在二轮复习的专题训练中有所侧重。
举个例子：语文
本次语文试卷从论述类文本阅读、文学类文本阅读、非连续性文本阅读、古诗文阅读、语言文字运用及写作六大内容板块考察了学生识记能力、理解能力、分析综合能力、表达应用能力、评价鉴赏能力及探究能力。
其中，分值最高的内容板块为写作的60分，占比40%；分值最高考察能力为表达应用的80分，占比53%。
此次语文试卷整体结构、基本考点和能力考查等方面，严格按照全国卷特点而设置。突出了学科能力的重点，明确引导了复习的方向。
第一步：找出个人的增分项目。
即明确每个增分对象在哪个学科、哪个知识板块还可以增分。
第二步：明确后阶段的备考目标与措施。
咨询老师，明确后阶段的训练内容和训练安排。
虽然成都一诊能在一定程度上反应高考水平，但一诊毕竟不是高考，还有半年的时间提高，进步空间仍然很大，大家一定要铆足了干劲冲刺高考，希望各位高考生都能考出理想的成绩。
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