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促教提质!高新成外历史教研,又来一场重磅探讨!

2023-03-23 来源: 成都名校客户端-成都名校网

 共 研“三新”

促 教 提 质

高新成外历史组承办成实外教育

集团历史教研活动

2023年3月17日,由成实外教育集团教学质量部高中历史中心教研组主办、我校历史教研组承办的高中历史教学策略教研活动如期开展。此次教研活动以“‘三新’背景下高中历史教学策略探究与实践”为主题。集团教学质量部龙祖元部长和中心组多位老师莅临指导,集团各兄弟学校的历史教师集体参加。本次教研活动由高新成外历史教研组组长鲁筱老师主持。

课堂展示及说课

在本次教研活动中,首先进行的是课堂展示环节。李洋晓老师和高2022级10班全体同学为大家呈现了展示课《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》。李老师以川军抗战纪念碑的照片为导入,从军事、政治、经济、文教、外交等方面分别讲授了抗日战争的经过、中国为世界反法西斯战争的胜利作出的贡献和抗日战争胜利的历史意义。最后,在《抗敌歌》的歌声中,李老师借助习近平总书记《关于抗日战争暨世界反法西斯战争胜利纪念日的重要讲话》和由历史照片制成的照片墙结束本次授课。

李洋晓老师献课《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》

龙部长和中心组、各兄弟学校和高新成外老师听课

随后,李洋晓老师围绕展示课的教学设计进行了说课。

李洋晓老师说课

主题分享

随后,吴怡婷老师结合本次展示课做了《“三新”背景下的高一历史教学策略——整合、情境、运用》的主题分享。吴老师从“淬炼主旨,整合教学”、“创设情境,紧抓本质”、“过程评价,思路引领”三个角度对新教材教学策略进行阐述,并结合实际情况对《中外历史纲要(下)》进行了一些单元整合的尝试。

吴怡婷老师做主题分享

在分享过程中,吴老师从“新课标”和“新教材”的变化入手,针对教材内容多和教学时间有限的实际问题,结合从“教教材”到“用教材教”的观念转变分析了目标建构和内容整合的方式,并结合“大概念教学”的理念梳理了单元的结构和本质概念,对本课的内容进行了部分重构。在课程设计中,采取时空观念引领下的史料实证指导、以历史解释为主的过程性评价。在整个教学过程中,创设情境与过程性评价相结合,结合九则材料与九个问题,在主要知识点的基础上通过创设情境帮助学生更好地理解单元主题与单元内容,更好地把握时空的变化,掌握本单元历史的本质问题。

课后点评

集团中心组和各兄弟学校的老师们进行了评课。评课老师认为,本堂展示课准备充分、内容丰富,强调夯实基础,重视使用文字、图片、音频等多种材料进行情境创设,并充分利用地图和附有照片的时间轴等培养学生的历史学科素养。同时老师们也指出,本堂课存在节奏过快、对教材内容和补充材料的利用不够充分、对教材的功能性栏目的使用和问题设置有待继续优化等一些不足之处。

中心组老师评课

自由发言

在自由发言的环节中,各兄弟学校的老师们对新教材使用过程中遇到的一些问题和自己的一些疑惑进行了热烈的交流。对于这些问题,中心组向丽老师建议从“删”、“减”、“增”、“换”、“立”等方面入手,重视过程性评价。此外,教师之间应该加强相互听课和集体备课,并在此基础上形成与本校学情相适应的校本教材。

兄弟学校老师发言

向丽老师发言

本次教研活动的负责人、高新成外高2020级历史备课组组长熊斌老师则从“以旧高考体现新教材”的角度,提出了从高考真题和诊断考试真题入手、以考点促进教学的应对措施。熊老师还建议,教学过程中要结合热点问题,进行历史的纵向与横向对比,扩展学生的认识。除此之外,要进一步优化问题引领,以提高学生在考试时作答的精准度。

熊斌老师发言

最后,龙祖元部长代表集团向献课、说课老师颁发证书,并对本次教研活动进行总结。龙部长说,就教研活动本身而言,教研课与常态课并无真正差别,老师们要通过教研课来解决平时常态课面临的问题,并把教研课的收获运用到平时的日常教学当中,培养学生的应用能力,帮助学生提高素养。

龙祖元部长总结

合影留念

教学与研究是相互促进的一个过程。在新课标、新教材、新高考的背景下,教师更是应该有学习新的教学方法、教学要求的过程。在这个过程中,教师应该不断钻研新的内容,新的理念,并且不断向其他有经验的教师学习。集团教研旨在打造优效课堂,实现有效教学,提升课堂质量。本次活动也给了教师们在新课程改革之下一个相互学习的机会,老师们的评课分享对新教师的成长有很大的帮助。相信在集团教研的不断深入中,教师们能够更快适应教学改革的要求,打造出具有个人独特魅力的课堂教学。


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